Bulla, Felipe Diego; Rosa, Maurício (2017). O design de tarefas-matemáticas-com-realidade-aumentada: uma autorreflexão sobre o processo. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 19(2), pp. 296-319 .
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Resumen
Nesse artigo apresentaremos os dados produzidos a partir de uma pesquisa realizada com intuito de analisar como o design de tarefas-com-Realidade Aumentada (RA), pode potencializar/transformar em termos de Modelagem Matemática (MM) o estudo de funções de duas variáveis reais. A pesquisa é de âmbito qualitativo, segundo uma autorreflexão sobre o próprio processo investigativo. Valemo-nos, então, de estudos sobre Tecnologias Digitais, Realidade Cibernética e Realidade Aumentada, Design Instrucional, entre outros. Entendemos que as Tecnologias Digitais, ao tornarem-se partícipes do processo de ensino e de aprendizagem (ROSA, 2008), podem produzir significados matemáticos distintos. Desse modo, exploramos os recursos do programa Blender e do aplicativo AndAR para produção de tarefas-com-Realidade Aumentada sobre funções de duas variáveis reais. Na medida em que as tarefas foram produzidas, refinávamos nosso pensamento e nossa compreensão sobre o tema da pesquisa ao mesmo tempo em que desenvolvíamos, consequentemente, nossa própria Cyberformação (ROSA, 2015). Por fim, vislumbramos que a percepção (MERLEAU-PONTY, 2006) pode contribuir para potencializar/transformar o estudo de funções de duas variáveis reais conforme a prática pedagógica a ser adotada tanto na produção quanto na utilização das tarefas. Ainda, consideramos que o processo investigativo pode ser estendido para o estudo de outros tópicos matemáticos bem como favorecer a formação com professores e futuros professores de matemática.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > _Otro (recursos informáticos) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 28343 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 17 Jun 2022 10:33 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 17 Jun 2022 10:33 |
Valoración: |
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