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As reformas pombalinas e a elevação do ensino de matemática a um curso de nível superior

Mondini, Fabiane; Bicudo, Maria Aparecida Viggiani (2018). As reformas pombalinas e a elevação do ensino de matemática a um curso de nível superior. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 20(2), pp. 172-187 .

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URL Oficial: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta

Resumen

O objetivo dessa pesquisa é compreender a orientação dada ao ensino de Matemática, pela Reforma Pombalina de 1772, que modifica os estatutos da Universidade de Coimbra, em Portugal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida numa abordagem fenomenológica, que discute a reforma situada no contexto socio-histórico-político em que ela ocorreu. Este trabalho estuda as mudanças que ela promoveu durante o período em que foi produzida e oficializada, bem como sua influência na educação, principalmente no que diz respeito à Matemática, pois esse documento eleva essa ciência ao patamar de curso de nível superior e a transforma em base para as outras ciências. Esse foi um resultado importante para a Matemática advindo das Reformas Pombalinas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica
01. Sistema educativo > Legislación educativa
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:28414
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:16 Jun 2022 21:13
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Jun 2022 21:13
Valoración:

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