Henriques, Afonso; Nagamine, André; Macedo, Camila (2012). Reflexões sobre análise institucional: o caso do ensino e aprendizagem de integrais múltiplas. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 26(44), pp. 1261-1288 .
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Resumen
Uma análise institucional é um estudo que se realiza em torno de elementos institucionais, a partir de inquietações levantadas pelo pesquisador. Essa análise é uma das práticas importantes nas pesquisas em Educação que visam estudar os fenômenos que emergem no processo ensino/aprendizagem. Assim, nos propomos, no presente artigo, apresentar uma análise institucional em torno dos projetos acadêmicos curriculares, os livros didáticos e os estudantes enquanto elementos institucionais, de uma instituição de ensino superior, considerando as integrais múltiplas como objeto de estudo. Mas, como se faz uma análise institucional e com que finalidades didáticas? Essas perguntas se constituem no fio condutor do presente artigo. As respostas correspondentes levaramnos a concluir que uma análise institucional permite identificar as condições e exigências que determinam, numa instituição, as práticas institucionais em torno de objetos de estudo requeridos na formação de recursos humanos. Favorece a elaboração/organização de sequências didáticas que tenham por finalidade estudar as práticas efetivas de sujeitos da instituição em torno dos objetos de estudo propostos, contribuindo assim no desenvolvimento de pesquisas educacionais.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa 02. Centro educativo 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto 14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 28417 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 07 Jul 2022 03:57 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 07 Jul 2022 03:57 |
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