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O milieu e o contrato didático - análise de uma aula demonstrativa do círculo da matemática do Brasil

Pinheiro, Teodora; Almouloudg, Saddo (2018). O milieu e o contrato didático - análise de uma aula demonstrativa do círculo da matemática do Brasil. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 20(4), pp. 687-706 .

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URL Oficial: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta

Resumen

Neste trabalho, primeiramente, discutiremos a respeito da Teoria das Situações Didáticas (TSD), os conceitos de milieu e contrato didático. Depois utilizaremos estes conceitos para a análise de uma aula demonstrativa do Círculo da Matemática do Brasil. O Círculo da Matemática do Brasil é um projeto apoiado pelo Instituto TIM para melhorar o aprendizado da matemática de crianças estudando em escolas públicas. O projeto tem como objetivo despertar nas crianças o gosto pela matemática e potencializar a sua aprendizagem. O objetivo deste trabalho é mostrar a importância desta análise do ponto de vista da Teoria das Situações Didáticas a fim de obter a compreensão dos fenômenos de ensino, as interações milieu, saber, aluno e professor; entender a prática do professor, incluindo suas escolhas, bem como as suas decisões, elementos do contrato didático.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > _Otro (fenomenología didáctica)
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
06. Aprendizaje > Otro (aprendizaje)
05. Profesor > El papel del profesor
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:28449
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:16 Jun 2022 20:28
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Jun 2022 20:28
Valoración:

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