Barboza, Pedro Lucio; Rego, Romulo; Barbosa, Jonei Cerqueira (2014). Trilhas para a análise da compreensão do discurso do professor pelos alunos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 3(5), pp. 50-72 .
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Resumen
Este estudo teórico faz uma análise de alguns conceitos Bakhtinianos, ilustrando com um exemplo de enunciado, a possibilidade de existirem níveis intermediários de compreensão entre a compreensão passiva e a ativa plena. Tem por objetivo desenvolver elementos com potencialidade para analisar como os alunos compreendem o discurso do professor nas aulas de matemática a partir da teoria da linguagem de Bakhtin apresentando a noção teórica de compreensão intermediária.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 03. Aula > Gestión del aula > El discurso 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica |
| Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
| Código ID: | 28549 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 8 |
| Depositado En: | 10 May 2022 15:21 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 10 May 2022 15:21 |
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