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A importância do conhecimento do conteúdo matemático na prática letiva de uma professora: discutindo um modelo de análise

Ribeiro, Carlos Miguel (2011). A importância do conhecimento do conteúdo matemático na prática letiva de uma professora: discutindo um modelo de análise. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 19(1), pp. 71-102 .

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Resumen

A prática lectiva é potenciada e condicionada por um conjunto de dimensões entre as quais se encontram as cognições do professor (objectivos, crenças e conhecimentos). Todas estas cognições do professor interferem directamente no processo de ensino, porém, quando leccionamos uma aula de matemática os conhecimentos do professor, face aos conteúdos, sua natureza e forma como os pode tornar perceptíveis para os alunos assumem um papel de relevo, pois, se o professor não for possuidor de um sólido e consistente mathematical knowledge for teaching, as possíveis lacunas que possua transparecem nas oportunidades de aprender que efectiva aos seus alunos. Este artigo apresenta um modelo de análise da prática lectiva, evidenciado através da prática de uma professora do 1.º ciclo, discutindo as relações entre as componentes de tal modelo num episódio em que a professora tem por objectivo (declarado a posteriori) consolidar a interpretação/”inferência” de dados a partir de um pictograma anteriormente elaborado. Após a apresentação teórica do modelo, e uma sua concretização no episódio referido, discutem-se algumas potencialidades da realização deste tipo de análise e discussão na formação inicial e/ou contínua de professores de forma a trazer para as discussões aspectos matemáticos e do seu ensino e não se focarem apenas questões de natureza educativa em geral.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > El papel del profesor
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Infantil (0-6 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:28762
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:11 Jun 2022 17:41
Fecha de Modificación Más Reciente:11 Jun 2022 17:41
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