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Quem quer ser professor de matemática?

Moreira, Plinio C.; Ferreira, Emília B.; Jordane, Alex; Nóbriga, Jorge Cássio C.; Fischer, Maria Cecília B.; Silveira, Everaldo; Borba, Marcelo C. (2012). Quem quer ser professor de matemática? ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 20(1), pp. 11-33 .

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Resumen

Este artigo relata um estudo sobre o perfil dos ingressantes nos cursos de licenciatura em matemática no Brasil. Os sujeitos da pesquisa foram 664 alunos que entraram na licenciatura em matemática em 19 instituições de ensino superior de 10 estados brasileiros nos anos de 2008, 2009 e 2010. Os dados foram obtidos através de um questionário com 27 perguntas sobre as condições socioeconômicas, a formação escolar e o processo de escolha da licenciatura em matemática como formação universitária. Os resultados indicam que, em sua grande maioria, o ingressante é jovem, solteiro, estudou na escola pública, escolheu a licenciatura atraído mais pela matemática do que pela docência, possui pelo menos um computador em casa, tem renda familiar abaixo de 5 salários mínimos, não contribui para o sustento da família e está ascendendo a um nível de escolaridade superior ao dos pais, entre outras características.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Encuestas
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:28772
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:11 Jun 2022 16:39
Fecha de Modificación Más Reciente:11 Jun 2022 16:39
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