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Educação matemática e educação financeira: perspectivas para a ENEF

Hofmann, Ruth Margareth; Moro, Maria Lucia Faria (2012). Educação matemática e educação financeira: perspectivas para a ENEF. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 20(2), pp. 37-54 .

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Resumen

Diante da recente implementação da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF), o presente trabalho tem por objetivo promover uma reflexão acerca das potenciais interfaces didáticas e conceituais entre Educação Matemática (EM) e Educação Financeira (EF), à luz das discussões sobre a resolução de problemas matemáticos contextualizados dentro e fora do ambiente escolar. Para tanto, parte-se da caracterização da relação antagônica entre a matemática do cotidiano e a matemática escolar; explora-se a dicotomia aprendizagem escolar e extraescolar; avalia-se a relação entre contexto, conceitos e solução de problemas matemáticos; e passa-se à caracterização de um desdobramento recente da EM, a EF. Depreende-se, por fim, que uma das possíveis formas de promover a (re)conciliação entre escola e cotidiano no âmbito da EM poderia incluir o estreitamento e o aprimoramento de sua relação com a EF, uma estratégia particularmente relevante no desenvolvimento de competências matemáticas aplicadas às práticas corriqueiras dos alunos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Legislación educativa
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
01. Sistema educativo > Gestión y Calidad
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:28780
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:11 Jun 2022 14:22
Fecha de Modificación Más Reciente:11 Jun 2022 14:22
Valoración:

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