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Manuais escolares e O Óleo de Lorenzo: entrelaços possíveis de (des)caminhos trilhados em busca de conhecimento

Siquiera, Moysés (2016). Manuais escolares e O Óleo de Lorenzo: entrelaços possíveis de (des)caminhos trilhados em busca de conhecimento. Revista de História da Educação Matemática, 2(1), pp. 40-59 .

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Resumen

O principal objetivo do desenvolvimento, pretendido em quatro tempos, acerca da temática em voga, é identificar a presença, em alguns Manuais Escolares, de métodos e processos, tratando-os como não sinônimos. Assim sendo, inicialmente, esse texto conceitua Método como uma forma ordenada, organizada que conduz a certos resultados e Processo como uma ação obtida por meio da aplicação de normas e técnicas. Posteriormente, retoma as ideias de Pestalozzi e Buisson sobre Intuição. A seguir, apresenta as finalidades dos Manuais Escolares, a partir de uma perspectiva histórica que denota a obrigatoriedade na condução das matérias inerentes à instrução primária ante os ideais didático-pedagógicos vigentes. Por fim, tomando por base os enredos do filme O Óleo de Lorenzo e alguns Manuais Escolares, promove um paralelo entre os métodos e processos empregados em ambos os segmentos, cujo intuito converge em busca do conhecimento, ora intelectual, ora operacional.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:28803
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:30 Jun 2022 01:41
Fecha de Modificación Más Reciente:30 Jun 2022 01:41
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