Resumen

O texto é um arrazoado de ideias sobre a necessidade de cuidar de uma sensibilização para a pesquisa em educação matemática e, mais especificamente, para a pesquisa em história da educação matemática, na qual a arte sirva de referência. Pretende, ainda, defender a ideia de que uma teorização é um movimento humano no qual interagem, como motores, leituras, experiências, citações, visualizações, impressões, recursos formais ou informais etc, e cujo objetivo é, sem preconceitos de fontes, gerar sentidos.