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Pensando a robótica na educação básica

Da Silva, Leonardo José; Rezende, Felipe José (2018). Pensando a robótica na educação básica. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 2(1), pp. 137-159 .

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Resumen

Neste artigo apresentamos resultados parciais de uma pesquisa que tem como questão central analisar o modo como alunos do ensino médio de uma escola pública desenvolvem pequenos projetos de robótica. O objetivo é construir uma proposta metodológica a fim de inseri-la no contexto didático do ensino médio, norteado pelo construcionismo e preconizando cenários investigativos, visando o “aprender a aprender”, em um ambiente menos assimétrico e de parceria entre professor e alunos. A investigação, de cunho qualitativo, através da observação participante, apontou seu olhar para uma dupla de estudantes que, colaborativamente, optou pela construção de um detector de fumaça microcontrolado por uma placa programável Arduino. Nossos resultados apontam positivamente para um aprendizado ativo e potencialmente interdisciplinar, mais autônomo, em que as habilidades desenvolvidas vão além dos conhecimentos específicos da Robótica, visto que os alunos se ocupavam em planejar, avaliar e tomar decisões baseadas em intenso processo de negociação.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > _Otro (recursos informáticos)
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:28910
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:18 May 2022 10:51
Fecha de Modificación Más Reciente:18 May 2022 10:51
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