Batista, Ivanete (2017). Um exame em pesquisas sobre os saberes elementares matemáticos: o caso de Sergipe. Revista de História da Educação Matemática, 3(1), pp. 50-66 .
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Resumen
Como explicar a um iniciante na pesquisa em história da educação matemática qual é o procedimento adotado? Ou melhor qual o caminho que pode ser seguido? Para responder a essas indagações foi tomado como fonte a produção sergipana vinculada ao projeto A constituição dos saberes elementares matemáticos: a Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890 – 1970, no formato de trabalho de conclusão de curso e de dissertação de mestrado. Os trabalhos examinados têm um traçado semelhante, são iniciados pela trajetória do pesquisador, seguido de uma revisão bibliográfica para uma aproximação com o tema, e do refinamento de termos como saberes aritméticos e saberes geométricos. E o principal avanço é a passagem da descrição para a análise, a partir do entendimento de apropriação de Chartier (2003) para compreender usos e intepretações, por exemplo de Pestalozzi e de Thorndike em prescrições nos documentos oficiais e em propostas de ensino para os saberes elementares matemáticos postas a circular em revistas pedagógicas.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento 12. Investigación e innovación en Educación Matemática 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 13. Matemáticas escolares |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 28937 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 23 Jun 2022 03:17 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 23 Jun 2022 03:17 |
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