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Matemática a ensinar e matemática para ensinar

Domingues, Jonathan Machado; Gregorio, Janine Marques da Costa; Costa, David Antonio da (2020). Matemática a ensinar e matemática para ensinar. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10(3), pp. 3-18 .

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Resumen

O presente artigo dialoga com uma pesquisa de mestrado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que investiga os saberes a e para ensinar matemática sistematizados por Bezerra no Instituto de Educação da Guanabara. Nesta esteira, o presente artigo tem por objetivo elucidar a matemática a e para ensinar fração vistas nas produções de Bezerra ao responder a questão norteadora: Quais foram as orientações didático-pedagógicas propostas por Bezerra para o ensino de fração? Trata-se de uma pesquisa histórica apoiada nos estudos da História Cultural com referencial teórico metodológico que mobiliza os conceitos matemática a ensinar e matemática para ensinar. Dessa forma, a partir de um levantamento de produções desenvolvidas no campo de pesquisa da História da educação matemática, evidenciase a importante contribuição de Bezerra para formação docente de Matemática. Os resultados preliminares obtidos permitem inferir que o ensino de fração sistematizado por Bezerra tinha aderência ao Movimento da Matemática Moderna.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
07. Enseñanza > _Otro (enseñanza)
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:28996
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:24 May 2022 17:05
Fecha de Modificación Más Reciente:24 May 2022 17:05
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