Silva, Neivaldo (2005). Ensino de matemática, ética e sociedade: A etnomatemática e a modelagem como possibilidades. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 1(1), pp. 49-54 .
![[img]](/style/images/fileicons/application_pdf.png)
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 640Kb |
URL Oficial: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazon...
Resumen
O objetivo deste artigo é fazer uma discussão sobre Ensino de Matemática na intenção de entendê-lo como um projeto que deve vislumbrar a vida em sociedade, de forma ética. Desse modo, apresento a noção pessoal de cidadania ética e os seus pilares de sustentação: consciência e autonomia. A seguir, aponto e discuto a Etnomatemática, materializada sob a forma de Modelagem Matemática, como sendo uma proposta de ensino que pode ser uma alternativa para esse fim.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 29006 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
| Depositado En: | 24 May 2022 16:27 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 24 May 2022 16:27 |
| Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento
