Moura, Elmha Coelho (2018). Monumentos arquitetônicos: uma fonte de pesquisa em história da Educação Matemática. Revista de História da Educação Matemática, 4(3), pp. 170-182 .
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Resumen
Este artigo tem por finalidade relatar o uso de monumentos arquitetônicos como fonte de pesquisa em história da Educação Matemática. A iniciativa deste texto é resultado de diversas investigações realizadas baseando-se em monumentos e, assim, a discussão da temática desenvolveu-se sobre dois trabalhos referentes ao ensino da Matemática em escolas profissionalizantes federais brasileiras, no início do século XX, escolhidos pelo assunto em comum. O primeiro trata das Escolas de Aprendizes Artífices, no início da República, tendo como fonte de pesquisa a Estátua Equestre de D. Pedro I; o outro trabalho diz respeito à Escola Técnica Nacional, baseou-se no Monumento da Juventude Brasileira, cujas esculturas estão na cidade do Rio de Janeiro, no Brasil. Esta é uma pesquisa alicerçada nos conceitos da história cultural, com uso do conceito de documentos/monumentos. O texto evidencia o uso de monumentos arquitetônicos, dotados de elementos históricos, necessários para a construção de contexto histórico e político de um ensino de Matemática, em escolas profissionalizantes.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > _Otro (fuentes de información) 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > _Otro (fenomenología didáctica) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 29052 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 06 Jun 2022 20:25 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 06 Jun 2022 20:25 |
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