Egéa, Martha Regina (2018). 75 anos de história do ensino médio no Brasil. Revista de História da Educação Matemática, 4(3), pp. 183-194 .
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Resumen
Este trabalho apresenta a história do ensino médio como etapa de aprendizagem que antecede o ensino superior. Estuda a constituição desse segmento no início dos anos 1900, analisa outras reformas educacionais e verifica os principais pontos da reforma de 2017. Busca também entender como a Matemática é ensinada nos períodos estudados. Os dados foram produzidos por uma pesquisa bibliográfica que integra uma tese defendida em 2018. O artigo apresenta o ensino médio como um segmento que, no Brasil, nunca teve uma identidade definida, prevalecendo a dicotomia entre a formação propedêutica e a profissionalizante. Essa etapa de ensino passou, em 2017, por meio de Medida Provisória, por alterações profundas, mas é preciso ainda observar se elas resultaram na almejada permanência dos adolescentes nos estudos.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 01. Sistema educativo > Política educativa 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > _Otro (fuentes de información) |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
Código ID: | 29053 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 06 Jun 2022 20:03 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 06 Jun 2022 20:03 |
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