Martines, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes; Ribeiro, Emerson da Silva; Leite, Kécio Gonçalves; Jacon, Liliane da Silva Coelho; Albuquerque, Marlos Gomes de (2011). Educação em ciências e matemática na Amazônia: Possibilidades da pesquisa interpretativa. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 7(13-14), pp. 32-42 .
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Resumen
O presente artigo aborda paradigmas científicos da pesquisa em Educação com ênfase na educação científica. Tem como objetivo fazer uma breve discussão sobre o paradigma interpretativo, refletindo sobre suas possibilidades na pesquisa em Educação em Ciências e Matemática no contexto da região amazônica. Questiona se as pesquisas educacionais em Ciências e Matemática, compenetradas com os pressupostos do paradigma interpretativo, se propõem a aprofundar os estudos nessas áreas, tomando em consideração as especificidades da Amazônia, e, principalmente, se tais pesquisas se comprometem com tudo o que diz respeito às pessoas que habitam essa vasta região, não se limitando apenas à sua biodiversidade.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Paradigmas de investigación > Interpretativo 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 29071 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 23 May 2022 21:00 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 23 May 2022 21:00 |
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