Resumen

Neste artigo, apresenta-se relato parcial de uma pesquisa desenvolvida com 15 alunos de cursos de licenciatura em matemática de duas instituições de ensino superior do rio grande do Sul, brasil. O objetivo desta investigação é analisar dificuldades encontradas por licenciandos de matemática ao resolver uma questão sobre sequências. Como instrumento de pesquisa, foi empregado um teste composto por uma questão sobre sequência numérica, cujas respostas foram corrigidas usando as seguintes categorias: corretas, parcialmente corretas, incorretas e em branco. A análise foi feita por meio de descrição e comentários das respostas, com base em teorizações sobre os três mundos da matemática. De maneira geral, constata-se que os licenciandos participantes da pesquisa apresentam dificuldades, tanto conceituais como procedimentais, relacionadas ao conceito de limite de uma sequência e parecem estar, ainda, nos estágios da matemática prática e teórica, sem atingir o estágio da matemática formal.