Resumen

Este texto tem como objetivos problematizar aspectos relativos às fontes para a escrita de uma história cultural da educação matemática, bem como apresentar documentos que foram localizados a partir da elaboração, desenvolvimento e finalização de um projeto de pós-doutoramento. Para tanto, amparamo-nos nas transformações do papel das fontes a partir de uma história das mentalidades, as quais passaram a ser analisadas e não apenas descritas por meio da elaboração de questionamentos do historiador. Sob essa nova ordem, consideramos que foi instaurado um processo de democratização da acessibilidade das fontes localizadas por um determinado historiador que, em número cada vez maior, vem buscando mecanismos/espaços para disponibilizar o seu acesso e a sua disseminação a outros pesquisadores. Assim, foi comungando desse olhar, que construímos esse texto, isto é, com uma listagem de fontes que podem possibilitar o desenvolvimento de novas pesquisas a partir de novas interrogações e interpretações.