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A busca por valor desconhecido em problemas aditivos: uma possibilidade de desenvolvimento do pensamento algébrico na alfabetização

Beck, Vinícius Carvalho; Silva, João Alberto (2016). A busca por valor desconhecido em problemas aditivos: uma possibilidade de desenvolvimento do pensamento algébrico na alfabetização. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(1), pp. 64-85 .

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Resumen

O objetivo da pesquisa é identificar características de um pensamento algébrico na resolução de problemas aditivos por estudantes do ciclo de alfabetização, tendo como referencial a teoria dos campos conceituais. Constata-se o uso de duas estratégias na situação de completar proposta aos estudantes do 3º ano do ensino fundamental: busca por valor desconhecido seguida por contagem e busca por valor desconhecido seguida por subtração. Concluímos que situações de completar, como esta abordada em nossa pesquisa, podem oportunizar o uso de estratégias algébricas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
13. Matemáticas escolares > Álgebra > _Otro (álgebra)
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:29143
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:16 May 2022 17:58
Fecha de Modificación Más Reciente:16 May 2022 17:58
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