Resumen

O objetivo da pesquisa é identificar características de um pensamento algébrico na resolução de problemas aditivos por estudantes do ciclo de alfabetização, tendo como referencial a teoria dos campos conceituais. Constata-se o uso de duas estratégias na situação de completar proposta aos estudantes do 3º ano do ensino fundamental: busca por valor desconhecido seguida por contagem e busca por valor desconhecido seguida por subtração. Concluímos que situações de completar, como esta abordada em nossa pesquisa, podem oportunizar o uso de estratégias algébricas.