Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Professor que ensina matemática nos anos iniciais: re- tratando seu acontecer histórico

Orlovski, Nelem; Mocrosky, Luciane Ferreira (2016). Professor que ensina matemática nos anos iniciais: re- tratando seu acontecer histórico. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(1), pp. 86-114 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

551Kb

URL Oficial: https://jieem.pgsskroton.com.br/index

Resumen

Neste artigo expomos compreensões sobre marcas que permanecem constituindo os modos de ser do professor que ensina matemática nos anos iniciais, possibilitadas pelo estudo da legislação que trata da educação brasileira. Buscamos por indícios da profissão no texto legal, desde antes da institucionalização oficial do professor como profissional até os dias atuais, tomando por contexto de análise o vivido na atualidade no estado do Paraná, mais especificamente na Cidade de Curitiba. Ao re-tratarmos tais leis, voltando-nos ao objetivamente dado, articulamos o discurso legal ao da literatura com a intenção de revelar um perfil do ser professor dos anos iniciais. Com esse estudo foi possível conhecer raízes da profissão docente que permanecem nos modos como esse profissional é reconhecido na sociedade. Nossa herança é a tradição maternal do ensino dos anos iniciais e do professor que ali atua como quem ensina, sem ter o status profissional.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Gestión del aula > El discurso
01. Sistema educativo > Legislación educativa
07. Enseñanza > _Otro (enseñanza)
05. Profesor > El papel del profesor
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:29144
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:16 May 2022 17:56
Fecha de Modificación Más Reciente:16 May 2022 17:56
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario