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A professora Lucília Bechara Sanches e o (APLBS): uma trajetória profissional de professora-formadora em tempos do Movimento da Matemática Moderna (MMM) e suas possibilidades teórico-metodológicas

de Oliveira, Francisco (2019). A professora Lucília Bechara Sanches e o (APLBS): uma trajetória profissional de professora-formadora em tempos do Movimento da Matemática Moderna (MMM) e suas possibilidades teórico-metodológicas. Revista de História da Educação Matemática, 5(3), pp. 60-75 .

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URL Oficial: http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT

Resumen

O presente texto tem por objetivo apontar possibilidades teórico-metodológicas do arquivo Arquivo Pessoal Lucília Bechara Sanchez (APLBS). Tem como origem, projeto de pós-doutorado em seu início no programa de pós-graduação em educação e saúde na infância da Universidade Federal de São Paulo. Nas rápidas linhas desse texto foi possível observar as características de professora formadora e mediadora entre teoria e prática da professora Lucília. Foi também possível observar a atuação dela no Movimento da Matemática Moderna (MMM) como membro do G.E.E.M. Os alicerces teóricos da pesquisa serão os conceitos de Documento/Monumento de Le Goff, apropriação e representação de Roger Chartier; de táticas e estratégias de Michel de Certeau e redes de sociabilidade de Jean François Sirinelli. Foi possível perceber variadas possibilidades teórico-metodológicas para a pesquisa, sobretudo considerando que temos a possibilidade do cruzamento de fontes, de entrevista com a professora Lucília e da utilização de outros arquivos pessoais, como o do professor Osvaldo Sangiorgi (Arquivo Pessoal Osvaldo Sangiorgi – APOS). A questão central que norteará esse texto é a seguinte: quais as potencialidades teórico-metodológicas do APLBS no que se refere à rede de sociabilidade da professora Lucília Bechara Sanchez?

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:29150
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:04 Jun 2022 23:03
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Jun 2022 23:03
Valoración:

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