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Balanço das pesquisas sobre formação/prática de professores que ensinam estatística, probabilidade e combinatória

Santos, Rodrigo Medeiros dos (2017). Balanço das pesquisas sobre formação/prática de professores que ensinam estatística, probabilidade e combinatória. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 25(1), pp. 204-219 .

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Resumen

O objetivo desta investigação foi desenvolver um balanço das teses e dissertações produzidas em programas brasileiros de pós-graduação até o ano de 2015, e que investigam a temática da formação/prática de professores que ensinam os conteúdos de estatística, probabilidade e combinatória. Para tanto, as teses e dissertações foram coligidas em meio digital e posteriormente fichadas e catalogadas segundo as variáveis de interesse. Deste processo, emergiram 29 pesquisas, categorizadas em quatro subtemas: desenvolvimento profissional, formação inicial/continuada; prática docente; conhecimento profissional e saberes práticos; e formação/prática mediada por grupos colaborativos. Em cada uma dessas categorias a pesquisa foi descrita, destacando os principais focos de investigação, os aportes teóricos, abordagens metodológicas e principais resultados.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Probabilidad > Combinatoria
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
13. Matemáticas escolares > Estadística > _Otro (estadística)
05. Profesor > Formación de profesores > Otro (formación de profesores)
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:29166
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:09 Jun 2022 09:48
Fecha de Modificación Más Reciente:09 Jun 2022 09:48
Valoración:

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