Azevedo, Greiton Toledo; Maltempi, Marcus Vinicius; Lyra-Silva, Gene Maria Vieira (2018). Processo formativo do aluno em matemática: jogos digitais e tratamento de parkinson. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 26(3), pp. 569-585 .
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Resumen
Este trabalho busca compreender o processo formativo de alunos da Educação Básica para além das práticas usuais de sala de aula de matemática, envolvendo a produção de jogos digitais e seu uso com pacientes de Parkinson. Tal iniciativa foi realizada no âmbito do Projeto de extensão Mattics, do Instituto Federal Goiano, Campus Avançado Ipameri, em uma escola pública da região metropolitana de Goiânia, norteada pela pesquisa qualitativa. Os dados produzidos foram analisados a partir de elementos do Construcionismo e do Turbilhão de Aprendizagem identificados nas atividades mobilizadas além dos aspectos sociais e humanos tecidos ao longo da formação do aluno. Os resultados obtidos com a análise de dados indicam elementos do ambiente criado que atuam como contexto e motor para a produção de significados em matemática pelos alunos, evidenciando a relevância de uma formação contextualizada e atuante.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Teoría social del aprendizaje 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos 04. Alumno > Necesidades especiales > Otro (necesidades especiales) |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 29216 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 03 Jun 2022 22:39 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 03 Jun 2022 22:39 |
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