Resumen

Este artigo intenta analisar como saberes em desenho e matemática são mobilizados em tratados militares, especificamente, nas obras: tratado sobre a fortificação de cidades, fortalezas e vilas (1527), escrito por albrecht dürer; methodo lusitanico de desenho de fortificaçoens das praças regulares e irregulares (1680), de autoria de luís serrão pimentel; e o engenheiro portuguez: dividido em dous tratados (1728), de autoria de Manoel de Azevedo fortes. Isso porque, dando a ver e falar determinado discurso, esses textos funcionam como dispositivos de enunciação que contribuíram à constituição e difusão do desenho e da matemática enquanto saberes a ensinar. O que implica, ademais, um alargamento da compreensão de que esses saberes não devem ser desvinculados de práticas sociais; que foram essas práticas que elegeram seus conteúdos como objeto de ensino; e que foram esses conteúdos, posteriormente, que compuseram os currículos escolares.