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Professoras dos anos iniciais em uma experiência com modelagem matemática

Gomes, Joice Caroline Sander Pierobon; Silva, Karina Alessandra Pessoa da; Dalto, Jader Otavio (2019). Professoras dos anos iniciais em uma experiência com modelagem matemática. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 27, pp. 1-23 .

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Resumen

Este artigo apresenta e analisa uma primeira experiência de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental com Modelagem Matemática (MM), envolvendo a situação-problema “suco de laranja” ocorrida em um dos encontros do grupo colaborativo formado por professoras atuantes nos anos iniciais, alunos de graduação em licenciatura em química e matemática e professoras formadoras. Foram analisadas as produções escritas das professoras e registros de áudio e vídeo do encontro, a partir das fases de desenvolvimento de uma atividade de MM. A análise revelou que os problemas e resoluções elaborados por um grupo de professoras aproximam-se dos problemas de rotina da sala de aula, enquanto outros dois grupos aproximam-se de problemas na perspectiva da MM. Concluímos que a atividade de MM apresentou um caráter dinâmico e possibilitou questionar o que seria a fase de matematização, pois esta foi evidenciada transversal a todas as fases de desenvolvimento da MM experienciada pelas professoras.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:29226
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:03 Jun 2022 18:19
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Jun 2022 18:19
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