Guinnes, Ivor Grattan; Brito, Arlete de Jesus; Jesus, Wilson Pereira de; Miguel, Antonio (1999). Alguns aspectos negligenciados na compreensão e no ensino de números e sistemas numéricos. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 7(1), pp. 9-28 .
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Resumen
A aritmética tem estado envolvida com questões culturais desde os primórdios de seu desenvolvimento. Dentre essas questões culturais incluem-se: aquelas relativas às diferenças entre os números naturais e os não naturais e aos modos de se realizar operações com eles; às interpretações e usos místicos dos mesmos; aos papéis desempenhados pelo zero; às extensões aos números infinitos e à representação dos números por numerais que pudessem auxiliar a realização de cálculos (incluindo o uso de álgebra). A seleção de exemplos históricos que o artigo apresenta concentra-se sobre alguns aspectos dos números que não são bem conhecidos mas que podem ser utilizados no ensino, tanto nos níveis fundamentais e médio quanto em cursos de graduação. Ao longo do artigo são feitos comentários sobre a utilidade educacional desses exemplos históricos, principalmente ao final de cada seção; a palavra “estudante” é aqui empregada para referir-se aos aprendizes de todas as idades.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 13. Matemáticas escolares > Números > Sistemas de numeración 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Numérico |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 29355 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 01 Jun 2022 15:49 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 01 Jun 2022 15:49 |
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