Silva, Maria Regina Gomes da (1999). Assimilação solidária: análise de uma intervenção num curso de cálculo. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 7(2), pp. 75-93 .
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 1528Kb |
URL Oficial: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/ze...
Resumen
O presente artigo é um extrato da tese de doutorado da autora que aborda aspectos e campas da educação matemática que, de certa forma, pelo teor inovador e supostamente polêmico, têm sido negligenciados. Assim, além de enquadrar-se dentro do ensino superior, área que parece estar envolvida por uma redoma, escolhendo como campo de investigação uma sala de aula do curso de licenciatura em matemática da faculdade de ciências da universidade estadual paulista (UNESP), campus de bauru, estado de São Paulo, Brasil, evidenciar o “professor-pesquisador em educação matemática” na sua formação e processos de auto-reflexões, ao tematizar sua própria sala-de-aula, trabalha com uma das chamadas propostas alternativas ao ensino tradicional: a Assimilação Solidária, AS.
Tipo de Registro: | Artículo |
---|---|
Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario Estudios de posgrado |
Código ID: | 29374 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 01 Jun 2022 14:48 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 01 Jun 2022 14:48 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento