Souza, Antonio Carlos Carrera de; Linardi, Patrícia Rosana; Baldino, Roberto Ribeiro (2002). Pesquisa-ação diferencial. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 10(1-2), pp. 9-42 .
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Resumen
Este artigo visa a mostrar a insuficiência teórica das apresentações da pesquisa-ação feitas por alguns de seus defensores maiores, como Car e Kemmis (1986), Carr (1995), Zeichner (1998), Elliot (1988) e Barbier (1985). Argumentamos em favor de uma concepção de prática como teoria e de teoria como prática que nos permite enunciar a tese de que toda pesquisa é pesquisa-ação. Esse artigo é introdutório a outro(s) em que pretendemos expor o que o Grupo de Pesquisa-Ação em Educação Matemática da UNESP, Rio Claro (GPA) tem feito desde sua fundação em 1993.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías) 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 29390 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 31 May 2022 22:42 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 31 May 2022 22:42 |
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