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O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho

Moretti, Méricles Thadeu (2003). O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 11(2), pp. 101-139 .

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Resumen

O presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “contrato didático” proposta por Guy Rousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > _Otro (fenomenología didáctica)
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:29399
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:31 May 2022 18:44
Fecha de Modificación Más Reciente:31 May 2022 18:44
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