Costa, Wanderleya Nara Gonçalves (2006). De criação divina a instituição humana: as relações entre matemática e mitos. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 14(2), pp. 7-28 .
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Resumen
É grande o número de pessoas que concebem a matemática como sendo um conhecimento existente na natureza ou na mente do criador do universo. A origem dessa crença nos remete às cosmogonias pitagórica e platônica, que procuravam explicar a gênese do mundo e dos seres humanos a partir de uma fundamentação matemática como forma de fugir aos mitos. Hoje, os mitos são tomados como sendo discursos dos homens e mulheres acerca dos problemas que os incomodam e a filosofia da matemática afasta-se a idéia de que a matemática não seja criação humana. Surge, portanto, a possibilidade de estudar as relações entre matemática e mito, partindo justamente do ponto que deveria ser a ruptura entre o lógico e o fantasioso, ou seja, a partir das cosmologias pitagórica e platônica. Finalmente, para reafirmar o íntimo relacionamento entre matemática e mito, mostro a presença da matemática no mito da criação dos índios xavantes.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
Código ID: | 29425 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 26 May 2022 18:52 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 26 May 2022 18:52 |
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