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Educação de jovens e adultos: (des)construindo saberes nos espaços do aprender e ensinar matemática

Kessler, Maria Cristina (2006). Educação de jovens e adultos: (des)construindo saberes nos espaços do aprender e ensinar matemática. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 14(2), pp. 103-120 .

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Resumen

Este texto relata algumas das reflexões, no campo da educação matemática de jovens e adultos, opurtunizadas por um estudo de caso centrado no acompanhamento da prática pedagógica de dois acadêmicos do curso de licenciatura em matemática que estiveram, durante um semestre, sob minha coordenação. Cabe destacar que esse envolvimento se deu a partir de duas perpectivas: como professora coordenadora e como pesquisadora. Como coordenadora desses alunos professores, busquei, através do auxílio na preparação de aulas e na construção de material didático, problematizar a prática pedagógica desses professores, dando visibilidade aos saberes ali construídos. Como pesquisadora centrei-me na problematização de alguns elementos constituitivos do habitus do professor de matemática que sustentam determinadas práticas pedagógicas e na possibilidade de mudança nesse habitus. A descrição desse movimento centra-se em categorias que foram assim nomeadas: a) o básico em eja; b) a linearidade do currículo de matemática; c) quando ensino também aprendo.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Otro (aspectos afectivos)
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > El papel del profesor
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Educación de adultos
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:29430
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:26 May 2022 17:43
Fecha de Modificación Más Reciente:26 May 2022 17:43
Valoración:

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