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Saberes necessários para ensinar fração em tempos de pedagogia intuitiva

Ramires, Késia; Medina, Denise; Costa, Edilene Simões (2021). Saberes necessários para ensinar fração em tempos de pedagogia intuitiva. Revista de História da Educação Matemática, 7, pp. 1-21 .

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URL Oficial: http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT

Resumen

Este trabalho faz parte de uma pesquisa que vem investigando o ensino das frações em diferentes vagas pedagógicas. Especificamente, neste texto, discute-se como autores de manuais pedagógicos introduziram as frações em tempos da pedagogia intuitiva. Assim, durante a investigação, procurou-se responder às seguintes indagações: em tempos de pedagogia intuitiva, como os manuais pedagógicos propunham a introdução do ensino de frações? Que prerrogativas os professores deveriam conhecer para ensinar/introduzir esse assunto matemático? Que contribuições este estudo pode fornecer ao campo científico da História da educação matemática e ao campo profissional da docência (de professores que ensinam matemática)? Para isso, foi adotado como procedimento metodológico as etapas sugeridas por Valente (2018a) e Burke (2016). A partir de uma perspectiva socio-histórica, adotamos as categorias saberes a ensinar e os saberes para ensinar (Hofstetter & Schneuwly, 2017), esses últimos considerados como saberes profissionais da docência. Os primeiros resultados apontam para uma movimentação dos autores dos manuais em direção à adoção do método intuitivo. A matemática a ensinar, da relação entre as partes e a unidade ou relação entre as partes e o todo, foi tratada por meio de ilustrações, ou em situações próximas ao cotidiano dos alunos, ou com uma noção prévia da divisão. Esta composição entre a matemática a ensinar e as ferramentas para o ensino, foi entendida como inerente ao conjunto dos saberes para ensinar fração.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento
05. Profesor
07. Enseñanza
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:29461
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:21 May 2022 23:10
Fecha de Modificación Más Reciente:21 May 2022 23:10
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