Silva, Simone Dias da; Curi, Edda (2018). O estudo de aula na formação continuada: análise de uma aula de matemática do 1º ano do Ensino Fundamental. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 14(31), pp. 39-53 .
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Resumen
O artigo traz o recorte de uma tese de doutorado em andamento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa pautada na análise de um episódio ocorrido no âmbito de um projeto de formação continuada em matemática voltada para professores dos anos iniciais. Teve por objetivo analisar o processo de investigação da própria prática por meio do Estudo de Aula de uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental. O movimento de planejamento, execução e análise da aula de matemática proposto pelo Estudo de Aula, mostrou ser eficaz ao revelar conflitos e equívocos entre o que foi planejado e executado, bem como manifestações reflexivas da professora a respeito de sua atuação.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario Estudios de posgrado |
Código ID: | 29492 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 22 May 2022 22:36 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 22 May 2022 22:36 |
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