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O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX)

Guimarães, Marcos Denilson (2018). O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX). Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 14(31), pp. 117-132 .

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Resumen

Este texto buscou evidenciar o processo de constituição de experts brasileiros para a sistematização do Desenho para os primeiros anos escolares, mediante à análise de como foram sendo propostas modificações no trato desse saber nas décadas finais do século XIX. Usa como principal referencial teórico os estudos de Hosftetter et al. (2017) sobre as transformações da noção de expertise ao longo do tempo. As fontes examinadas mostram a ocorrência de dois processos distintos de constituição de um expert em educação e a importância desses atores sociais para colocar o Desenho na rota dos saberes fundamentais à vida prática das crianças dos primeiros anos escolares.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
13. Matemáticas escolares > Geometría > Construcciones con regla y compás
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Formación Profesional
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:29497
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:22 May 2022 21:49
Fecha de Modificación Más Reciente:22 May 2022 21:49
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