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Mathématiques, réalité et didactique des domaines d'expérience

Douek, Nadia (2015). Mathématiques, réalité et didactique des domaines d'expérience. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 1(1), pp. 1-16 .

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Resumen

Une caractéristique de la didactique des domaines d'expérience est de construire les savoirs mathématiques à partir de « domaines d'expérience » généralement pluridisciplinaires et traitant une certaine « réalité ». Nous questionnerons le mot « réalité », et présenterons la théorie des domaines d'expérience. La théorie des champs conceptuels de Vergnaud et les travaux de Vygotsky constituent les références théoriques épistémologiques et cognitives sur lesquels s'appuie la didactique des D.E. pour analyser le potentiel d'un domaine d'expérience pour la construction de savoirs, et pour concevoir les situations didactiques qui permettent ces constructions.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:29626
Depositado Por:Monitor Funes 7
Depositado En:07 Ago 2022 10:20
Fecha de Modificación Más Reciente:07 Ago 2022 10:20
Valoración:

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