Júnior, Deusarino Oliveira Almeida; Nunes, José Messildo Viana; Alves, Fábio José da Costa; Braga, Kayla Rocha; Assunção, Carlos Alberto Gaia (2021). Articulação teórica entre registros de representação semiótica e Etnomatemática: no contexto da prática de pesca artesanal. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 17(38), pp. 34-57 .
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Resumen
O estudo foi desenvolvido a partir do contexto da pesca artesanal praticada no município de Vigia de Nazaré – PA. A intervenção procedeu-se com alunos egressos do 9º ano do Ensino Fundamental, com objetivo de contextualizar o estudo de proporção às práticas laborais da pesca por meio da conjunção de ideias da Etnomatemática, no sentido da Etnocomunidade e da Teoria dos Registros de Representação Semiótica - TRRS. A pesquisa de abordagem qualitativa do tipo etnográfica apresenta como instrumento de produção de dados os registros escritos produzidos pelos alunos durante a realização das tarefas que foram concebidas e, posteriormente suas resoluções analisadas fundamentadas pela conjunção entre os campos teóricos adotados. Os resultados obtidos permitiram-nos concluir que as atividades realizadas propiciaram a aprendizagem de conhecimentos relacionados à noção de proporção e revelou indícios de desenvolvimento na capacidade dos alunos em perceber aspectos socioculturais e econômicos de sua realidade. A articulação e o diálogo entre os aportes teóricos comportaram uma síntese indicadora do contexto sociocultural e político institucional nas práticas de pesca, podendo com isso, evidenciar a relação entre práticas sociais e o saber matemático de um grupo cultural específico, aqui entendido como Etnocomunidades.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica 13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas > Razón y proporcionalidad 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 29674 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 19 May 2022 10:43 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 19 May 2022 10:43 |
Valoración: |
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