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A construção de atividades para o ensino de sequencias numéricas: Uma análise pela lente da Abordagem Documental do Didático

Neto, Armenio Lannes Xavier; Silva, Maria José Ferreira da; Trouche, Luc (2019). A construção de atividades para o ensino de sequencias numéricas: Uma análise pela lente da Abordagem Documental do Didático. Educação Matemática Pesquisa, 21(5), pp. 300-314 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

O presente estudo é fruto de resultados preliminares obtidos em uma formação continuada com professores da educação básica do estado de São Paulo. O objetivo da pesquisa é analisar a construção de um conjunto de atividades para introduzir o tema sequencias numéricas para alunos do 1o Ano do Ensino Médio sob a lente da Abordagem Documental do Didático. A metodologia utilizada foi a investigação reflexiva. Os primeiros resultados do estudo, permitiram compreender, por meio do fenômeno da Gênese Documental em um ambiente coletivo, a relação existente entre o sistema de recursos do professor e a construção de documentos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
13. Matemáticas escolares > Cálculo > Sucesiones y series (Procesos infinitos)
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:29735
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:21 May 2022 10:37
Fecha de Modificación Más Reciente:21 May 2022 10:37
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