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A componente tecnológica - teórica dos sistemas de duas equações lineares na educação básica

Ugarte, Francisco Javier; Silva, Maria José Ferreira da; Gaita, Cecilia (2019). A componente tecnológica - teórica dos sistemas de duas equações lineares na educação básica. Educação Matemática Pesquisa, 21(5), pp. 498-513 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

O presente artigo é um dos resultados de um projeto de pesquisa conjunto entre os grupos PEA-MAT e DIMAT, respectivamente, da PUC-SP e PUCP que tem como objetivo apresentar una organização matemática local relacionada ao ensino de sistemas de equações lineares. O referencial teórico é a Teoria Antropológica do Didático e a motivação para tal estudo foi a constatação de que tanto os professores de Brasil e Perú, que participaram da formação continuada no âmbito desse projeto, quanto os livros textos dos dois países privilegiam o saber-fazer desse conteúdo sem explicitar suas justificativas. Assim, fizemos uma reflexão, baseando-nos nas técnicas propostas pelos professores para uma determinada tarefa, no sentido de organizar uma praxeologia local que justifique tais técnicas por meio de um discurso tecnológico-teórico, em geral, ausente no ensino de tal conteúdo.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Ecuaciones
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:29749
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:20 May 2022 14:08
Fecha de Modificación Más Reciente:20 May 2022 14:08
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