Beck, Vinícius Carvalho; Silva, João Alberto (2016). A busca por valor desconhecido em problemas aditivos: uma possibilidade de desenvolvimento do pensamento algébrico na alfabetização. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(1), pp. 65-85 .
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Resumen
O objetivo da pesquisa é identificar características de um pensamento algébrico na resolução de problemas aditivos por estudantes do ciclo de alfabetização, tendo como referencial a teoria dos campos conceituais. Constata-se o uso de duas estratégias na situação de completar proposta aos estudantes do 3º ano do ensino fundamental: busca por valor desconhecido seguida por contagem e busca por valor desconhecido seguida por subtração. Concluímos que situações de completar, como esta abordada em nossa pesquisa, podem oportunizar o uso de estratégias algébricas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > Adición 13. Matemáticas escolares > Álgebra > _Otro (álgebra) 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 29787 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 5 |
| Depositado En: | 11 Ago 2022 17:07 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 08 Nov 2022 18:42 |
| Valoración: |
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