Resumen

O presente trabalho objetivou avaliar se, de fato, o programa de monitoria de ensino está sendo eficaz no que diz respeito à assistência aos alunos monitorados dentro do componente de cálculo diferencial e integral I nos cursos de Engenharia Civil e Química de uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada no município de Feira de Santana-BA. Para tanto, a revisão bibliográfica aborda temas como: o ensino do cálculo diferencial e integral i na referida Faculdade, bem como aspectos pertinentes à monitoria. A metodologia apresenta característica exploratória com abordagem qualitativa. Para a coleta de dados, utilizou-se o questionário, e, para a organização dos dados, elegeu-se a categorização. Os resultados mostraram que o programa de monitoria em cálculo diferencial e integral é importante para o ensino no curso de engenharia civil e química desta IES, e que é mais uma forma de reforçar o ensino e aprendizagem dos alunos. Os discentes ainda apontaram a relevância dessa monitoria em auxiliá-los nas principais dificuldades, principalmente por não terem o tempo integral para estudo em virtude de trabalharem o dia inteiro.