Resumen

O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa, na qual foram identificadas e analisadas as concepções que um grupo de 27 professores de matemática que atuam em escolas do estado do paraná sobre a importância da geometria na educação básica. Para identificar e analisar essas concepções investigou-se as opiniões, as preferências e as ideias que os professores apresentam sobre o assunto. A escolha dos participantes realizou-se por meio de um questionário, e a coleta dos dados adveio de uma entrevista semiestruturada. Constatou-se que para o grupo investigado, a geometria é importante porque pode ser utilizada em aplicações e situações do cotidiano, para conhecer o espaço/mundo e porque ela está em todo lugar e por fim, para ser utilizada como ferramenta na própria matemática e auxiliar no aprendizado de outros conteúdos. Observou-se que as concepções apresentadas estão associadas, principalmente, à aplicabilidade e à utilidade dos conteúdos geométricos em situações do cotidiano e em aplicações em outras áreas.