de Souza, Jaqueline; Grilo , Marcos; de Mâcedo Santana , Flávia Cristina (2019). Recontextualização de números racionais a partir de uma disciplina de análise matemática para a educação básica. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 4(1), pp. 142-154 .
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Resumen
A pesquisa teve como objetivo identificar como licenciandos transformam o conteúdo “Números Racionais” para fins de ensino na Educação Básica a partir de tópicos da disciplina Análise Matemática. Tomando como aporte teórico o conceito de recontextualização pedagógica de Basil Bernstein, este trabalho foi desenvolvido em uma turma de Análise Matemática de um curso de Licenciatura em Matemática e utilizou pressupostos da pesquisa qualitativa. Como procedimento de produção de dados recorreu-se à observação e análise da produção escrita dos licenciandos. Os resultados alcançados apontam que as recontextualizações propostas pelos licenciandos podem potencializar o ensino de Números Racionais na Educação Básica quando: identificam que tópicos vistos na formação inicial são possíveis de serem transformados para fins de ensino na educação básica; transformam textos produzidos na disciplina Análise Matemática para fins de ensino na educação básica; transformam textos dos livros didáticos fornecendo definições mais rigorosas, sem torná-las incompreensíveis.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 30114 |
Depositado Por: | Monitor Funes 5 |
Depositado En: | 11 Ago 2022 11:02 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 11 Ago 2022 11:02 |
Valoración: |
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