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Desenvolvimento profissional de uma formadora de professores de matemática

Figueiredo, Flávia Cristina; Brancaglion, Cármen Lúcia (2019). Desenvolvimento profissional de uma formadora de professores de matemática. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 4(2), pp. 25-47 .

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Resumen

Este artigo se insere no conjunto de investigações que têm focalizado os profissionais que atuam na formação de professores e tem o objetivo de discutir como ocorreu o desenvolvimento profissional de uma formadora de professores de Matemática que é investigadora da docência. Os dados foram produzidos a partir de entrevista dialógica em profundidade, com caráter biográfico- narrativo, realizada individualmente com a participante. A pesquisa narrativa foi o caminho metodológico utilizado para produzir os textos de campo – mapeamento da trajetória da formadora, transcrição da entrevista e notas de campo – e para transformá-los em texto de pesquisa, por meio da análise narrativa. A transição dos textos de campo para o texto de pesquisa resultou em uma narrativa que revela experiências de desenvolvimento profissional da formadora, caracterizada como investigadora da docência. A interpretação da história de vida da formadora possibilitou identificar que ela se tornou uma investigadora da docência assumindo uma postura investigativa, produzindo conhecimento da prática de formar professores de Matemática.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:30125
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:09 Ago 2022 09:46
Fecha de Modificación Más Reciente:09 Ago 2022 09:46
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