Resumen

Este artigo tem como escopo divulgar uma pesquisa que lançou mão de dados do observatório da educação (OBEDUC), coletados pelo núcleo de investigação da puc minas. Especificamente, objetivou-se identificar e analisar os perfis dos professores de matemática vinculados à rede federal de educação profissional, científica e tecnológica (RFEPCT) do estado de minas gerais. Metodologicamente, utilizou-se a abordagem quantitativa, consubstanciada na análise estatística descritiva dos dados coletados da aplicação de um questionário eletrônico a 2.561 professores, extraindo-se destes os professores de matemática. Nesse banco, para a pesquisa a que se refere este artigo, foram identificados 107 professores, sujeitos da investigação, ora apresentada. Em síntese, foram obtidos estes dados: os professores tinham mais de seis anos de magistério; atuavam no ensino técnico em suas diversas formas e modalidades, embora uma parte significativa do grupo atuasse também na graduação; tinham carga horária semanal de 10 a 20 horas-aula em regime de dedicação exclusiva, mas desempenhavam outras atividades além da docência, como pesquisa e atividades administrativas. A atuação desses professores vem sendo historicamente marcada por peculiaridades inerentes à sua própria carreira docente.