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Investigações envolvendo livros didáticos de matemática do ensino médio: a trajetória de um grupo de pesquisa1

da Silva, Marcio Antonio (2016). Investigações envolvendo livros didáticos de matemática do ensino médio: a trajetória de um grupo de pesquisa1. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(3), pp. 36-54 .

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URL Oficial: https://jieem.pgsskroton.com.br/index

Resumen

Este artigo descreve a trajetória não-linear do Grupo de Pesquisa Currículo e Educação Matemática (GPCEM) que eu lidero, desde 2012, o qual realiza investigações envolvendo livros didáticos de matemática do ensino médio. Relato como ocorreu a “virada” teórico-metodológica no nosso grupo de pesquisa, caminhando de teorias e metodologias excessivamente estruturantes, estáticas e pragmáticas para teorizações de perspectivas contemporâneas. Isso ocorreu a partir do estudo de referenciais foucaultianos, os quais desestabilizam e problematizam as supostas verdades colocadas de maneira estável e inquestionável. A partir dessas teorizações, que nos propiciaram uma forma de ler o mundo, problematizo as teorias que utilizávamos como referência, faço considerações sobre pesquisas que envolvem a análise de livros didáticos e apresento uma agenda de discussões que pode servir como inspiração para o nosso grupo e para outros pesquisadores.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:09. Currículo > Desarrollo
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
09. Currículo > Evaluación del currículo
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:30152
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:11 Ago 2022 10:58
Fecha de Modificación Más Reciente:11 Ago 2022 10:58
Valoración:

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