da Silva, Marcio Antonio (2016). Investigações envolvendo livros didáticos de matemática do ensino médio: a trajetória de um grupo de pesquisa1. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(3), pp. 36-54 .
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URL Oficial: https://jieem.pgsskroton.com.br/index
Resumen
Este artigo descreve a trajetória não-linear do Grupo de Pesquisa Currículo e Educação Matemática (GPCEM) que eu lidero, desde 2012, o qual realiza investigações envolvendo livros didáticos de matemática do ensino médio. Relato como ocorreu a “virada” teórico-metodológica no nosso grupo de pesquisa, caminhando de teorias e metodologias excessivamente estruturantes, estáticas e pragmáticas para teorizações de perspectivas contemporâneas. Isso ocorreu a partir do estudo de referenciais foucaultianos, os quais desestabilizam e problematizam as supostas verdades colocadas de maneira estável e inquestionável. A partir dessas teorizações, que nos propiciaram uma forma de ler o mundo, problematizo as teorias que utilizávamos como referência, faço considerações sobre pesquisas que envolvem a análise de livros didáticos e apresento uma agenda de discussões que pode servir como inspiração para o nosso grupo e para outros pesquisadores.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 09. Currículo > Desarrollo 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 09. Currículo > Evaluación del currículo 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 30152 |
Depositado Por: | Monitor Funes 5 |
Depositado En: | 11 Ago 2022 10:58 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 11 Ago 2022 10:58 |
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