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Olhar sobre o currículo oculto a partir do ponto de vista de uma professora de matemática

Machado, Nilza; Godoy, Elenilton (2019). Olhar sobre o currículo oculto a partir do ponto de vista de uma professora de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 8(17), pp. 178-200 .

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URL Oficial: http://revista.unespar.edu.br/index.php/rpem/issue...

Resumen

Preocupado com os fatores que interferem nos processos de ensino e aprendizagem da disciplina de matemática no ensino fundamental e médio e com os professores e alunos frente aos desafios vivenciados no âmbito escolar, o presente estudo – inserido na linha de pesquisa formação de professores que ensinam ciências e matemática, do Programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática da Universidade Federal do Paraná – tem como objetivo observar o currículo oculto que permeia os intramuros de uma escola estadual do município de curitiba-pr, aos olhos de uma professora de matemática. Para isso pautará metodologicamente numa pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico e apoiar-se-á em teóricos críticos do campo do currículo que investigam o currículo oculto. O exercício analítico realizado indicou a existência de atitudes carentes de autonomia, porém carregada de conformismo. Um individualismo muito presente, valores e comportamentos contraditórios na relação aluno-aluno, momentos de resistência à instituição, mas com ações agressivas a membros da escola e vivências de aprendizagem e de controle social não relativizadas pela família. Constata-se que muito do currículo oculto presente neste espaço escolar contribui para a manutenção da hegemonia dominante. Entretanto, é importante continuar desvelando esse currículo nos espaços escolares e reinterpretá-lo constantemente.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Otro (aspectos afectivos)
09. Currículo > Evaluación del currículo
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Actitud
03. Aula > Relaciones interpersonales > Entre estudiantes
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:30185
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:19 Jul 2022 13:40
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Jul 2022 13:40
Valoración:

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