Resumen

O presente estudo apresenta alguns resultados de nossa pesquisa de mestrado em que apresentamos uma proposta didática buscando a articulação entre história da matemática e ensino por meio da leitura de imagens presentes no tratado Mathesis Biceps: Vetus et Nova (1670) de Juan Caramuel y Lobkowitz (1606 – 1682). A partir do estudo dos contextos de produção do referido tratado, da busca de informações sobre seu autor e pautados na didática da pedagogia histórico-crítica elencamos conteúdos de matemática do ensino fundamental que podem ser explicados tendo como ponto de partida a leitura das imagens escolhidas. Para esse texto, apresentamos nossas ideias para a proposta de trabalho dos conteúdos de proporcionalidade e semelhança, com ênfase na semelhança de triângulos.