Estevam, Everton José Goldoni; Basniak, Maria Ivete (2020). Articulando saberes a ensinar e para ensinar matemática por meio de práticas assentes no ensino exploratório. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 120-144 .
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Resumen
Considerando a dificuldade de efetivar, especialmente nos cursos de licenciatura em matemática, ações formativas que aproximem componentes disciplinares e a prática profissional do (futuro) professor, este trabalho problematiza a experiência de uma disciplina intitulada instrumentalização para o ensino de matemática no ensino fundamental – IEM-EF, conduzida por meio de práticas assentes no ensino exploratório de matemática - EEM. Trata-se de uma investigação da própria prática, alicerçada em análises qualitativas de natureza interpretativa de dados emergentes de relatórios analítico-reflexivos das aulas, narrativas e elaboração de vídeos pelos futuros professores. Os resultados revelam o potencial das práticas discutidas em duas dimensões articuladas: (i) a (re)elaboração de saberes matemáticos acerca dos conteúdos a serem ensinados na educação básica, com aprofundamentos e ampliações conceituais, procedimentais e epistemológicas; e (ii) a vivência, na condição de aluno, de práticas pedagógicas exigentes (como é o eem) que possibilitam, ao futuro professor, vislumbrar seu potencial e reconhecer modos de atuação distintos dos modelos tradicionais, com o desenvolvimento de saberes para ensinar matemática. As conclusões, contudo, salientam a importância da continuidade de ações consonantes ao longo do curso, com concepções e conhecimentos alinhados e correspondentes à complexidade e especificidade do conhecimento e das práticas formativas de professores de matemática.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Instrumental 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Paradigmas de investigación > Interpretativo 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Formativos Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Visualización 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 30250 |
Depositado Por: | Monitor Funes 8 |
Depositado En: | 18 Jul 2022 23:27 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Jul 2022 23:27 |
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