Campos, Amanda; Santana, Marilaine (2020). Modelagem matemática na licenciatura em matemática: um olhar sobre o texto produzido por um licenciando. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 330-358 .
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Resumen
Neste artigo analisamos o texto produzido por um licenciando em matemática, sobre especificidades de modelagem matemática, por meio de conceitos de Basil Bernstein e da relação entre tal texto e vivências desse estudante na licenciatura. Com texto, visto aqui como um conceito de Basil Bernstein, nos referimos a escolhas, justificativas e exemplos apresentados pelo licenciando em uma entrevista que tratou de especificidades de modelagem matemática. Observamos, na análise qualitativa do texto, a busca do entrevistado por responder “o que é?” E “pra que serve?” Modelagem matemática e, três objetivos, elencados por ele, com relação a essa tendência. Observamos também dificuldades na diferenciação entre modelagem matemática e etnomatemática. Evidenciamos as vivências no curso de licenciatura em matemática como superiores aos referenciais teóricos de modelagem matemática como influência para a construção do texto do estudante. Diante disso, sugerimos, para o referido curso, mais vivências, que propiciem a diferenciação entre tendências em educação matemática e, a elaboração, pelos licenciandos, de justificativas.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 30271 |
Depositado Por: | Monitor Funes 8 |
Depositado En: | 18 Jul 2022 22:33 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Jul 2022 22:33 |
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